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Tesis Doctorals completes Full PhD Thesis Doktoretza-tesi osoak

Teses Doctorais completas

Tesis Doctorales completas

 
Cercador de Tesis Doctorals en Xarxa (TDCAT-CESCA)
 
Luís Osuna García

Planificación, puesta en práctica y evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la Educación Secundaria Obligatoria, Tesis doctoral (2007). (PDF, 17 Mb)    (PowerPoint de defensa de la Tesis)

Una secuencia de actividades para abordar el problema de "¿Cómo vemos? ¿ Cómo podemos ver mejor?" con alumnos de 3º y 4º de la ESO (y Bachillerato) (Programa-guia de treball)

Educación editora, Univ. de Vigo

Libro 3: Experiencias innovadoras de utilización de las NTIC en actividades prácticas de ciencias

Libro 2: Diálogos sobre física moderna. José Antonio Montiel Tosso

Libro 1: Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad en los inicios del siglo XXI. Pedro Membiela y Yolanda Padilla (Editores)

Héctor Pérez
La teoría de la relatividad y su didáctica en el bachillerato: análisis de dificultades y una
propuesta de tratamiento

Teodoro, V. D.
A PhD Thesis about Modellus and Modelling...
Modellus: Learning Physics with Mathematical Modelling. Unpublished PhD Thesis, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa. (2003).

Carlos Becerra Labra
La enseñanza de la mecánica newtoniana con una estructura problematizada en el primer
curso universitario: Efectos sobre el clima del aula, el aprendizaje conceptual y la
capacidad para la resolución de problemas   pàgs.1-14   (Tesis completa en Word, 2 Mb)
José Manuel Almudí García
Introducción del concepto de campo magnético en primer ciclo de Universidad:
dificultades de aprendizaje y propuesta de enseñanza alternativa de orientación constructivista
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15
Manuel Alonso Sánchez

La evaluación en la enseñanza de la física, como instrumento de aprendizaje (UV, 1994)

Josep Lluís Domènech
L’ensenyament de l’energia en l’educació secundària. a++++++++++++++++nàlisi de les dificultats
i una proposta de millora
. Tesis Doctoral (UV) 1, 2
Jesús Carnicer Murillo
El cambio didáctico en el profesorado de ciencias mediante tutorías
en equipos cooperativos
(pdf, 2 Mb).
Tesis Doctoral (UV, 1998)
Rafael López-Gay Lucio Villegas
La introducción y utilización del concepto de diferencial en la enseñanza
de la Física (UAM, 2001) 1, 2
Gómez Moliné, Margarita
Algunos factores que influyen en el éxito académico de los estudiantes
universitarios en el área de química (UAB, 2003)
Badia Martín, Maria del Mar
Las percepciones de profesores y alumnos de ESO sobre la intervención en el
comportamiento disruptivo: un estudio comparativo de los IES y escuelas
de enseñanza secundaria de la comarca del bages (UAB, 2001)
Jeffery M. Saul
Beyond problem solving: Evaluating introductory physics courses through
the hidden curriculum, 1998
Michael C. Wittmann
Making sense of how students come to an understanding of physics: An example from
mechanical waves, 1998
,
(University of Maryland Physics Education Research Group)
Bao
Dynamics of student modeling: A theory, algorithms, and application to quantum
mechanics, 1999
,
(University of Maryland Physics Education Research Group)
Mel S. Sabella
Using the context of physics problem solving to evaluate the coherence of student
knowledge, 1999
,(University of Maryland Physics Education Research Group)
Calvo Pesce, Cecilia
Un estudio sobre el papel de las definiciones y las demostraciones en cursos
preuniversitarios de cálculos diferencial e integral (UAB, 2001)
Manuel Josep Traver i Ribes
Tesis doctoral: La Història de les Ciències en l'Ensenyament de la Física i la Química, UV (1996) (pdf, 2 Mb)
 
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Libros de texto

El físic visita la biologia (adaptació). (Física per a biòlegs)
Presentació, Dimensions, massa, moviment i respiració (del gosset a l'elefant),
Acústica (Hola! Em sents?), La respiració, Mecànica del pols cardíac,
Biomecànica (Més resistent que el granit)
, Òptica biològica,
Bioelectromagnetisme (Electricitat viva)
Text complet
Jorge Rey Valzacchi
Internet y Educación: Aprendiendo y Enseñando en los Espacios Virtuales, 2a Ed., Versión Digital
Text complet

Karl-Heinz Flechsig, Ernesto Schiefelbein, Editores

20 Modelos Didácticos para América Latina

Text complet

E.R. Huggins

Physics 2000, A College level Introductory Physics text with movies & calculus

Text complet

Modellus 2.5

Interactive Modelling with Mathematics

Text complet
12-16  
Inmaculada Guijarro, Joaquín Martínez
Activitats de "ciències" per a xiquets de 5 a 7 anys
 
Pere Tebar García
El papel de los objetivos actitudinales en el marco de un currículum de ciencias abierto
 
Mª Luz Laveda Cano
Uso de las noticias de prensa en el aula. La música como recurso didáctico
 
Luis Osuna García, et al.
Escrit amb les conclusions de la Taula redona: La enseñanza de la física
y química en la ESO
 
Rafael López Gay
¡3 minutos de tomates!, Activitats sobre lectures científiques per a 1r-4t ESO
 
Rafael López Gay
Guías de lectura para 3º de ESO, Activitats sobre lectures científiques
per a 1r-4t ESO
 
Vicent Soler Selva, Trini Macià
Ensenyar a llegir i escriure textos de ciències, 3r d'ESO A: Presentació (33 Kb)  B: Fitxes
Salvador Caballero Rubio
Atenció a la diversitat, grups de diversificació...
 
16-18  
Mª Consuelo Pascual Monerris
La olimpiada de física: Una actividad cuya utilización en el tratamiento de
la diversidad es particularmente interesante
 
Ángel Franco, Pilar García, Carmen
Bartolomé, Gaspar Fuentes,
Esperanza Fernández, Cristina Rodríguez
CBL y CBR en Prácticas de laboratorio de Física y Química de bachillerato
 
Josep Lluís Domènech Blanco
Què entenem per una bona comprensió de l'energia?
 
18-21  
Albert Gras Martí
Física en Químiques: anàlisi i discussió d'un nou mètode (a poc d'haver-ho iniciat)
 
     
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ReDiCi
 
Universidad Pedagógica Nacional (México)
Ideas previas de los alumnos, concepciones alternativas.           Español.         
Previous ideas. Misconceptions.      English.
E
Carles J. Furió Mas
Concepcions espontànies dels professors i dels estudiants sobre la idea de matèria
 
Carlos López Fernández
Máquinas para enseñar, del XIX: el gabinete de Física del Instituto Alfonso X
el Sabio (Murcia)
 
Miguel Segura Matarredona
El uso de la transparencia en el aula como recurso didáctico
 
Vicent Soler Selva
La mala imatge de/en la física
 
Luis A. Villada Lobete
El material antiguo de física del I.E.S. Jorge Juan. Su recuperación y uso didáctico
 
Manuel Mollá, Mª Dolores Bermúdez,
Javier Rodrigo, Emilio Verdú
Sala de la ciencia: cómo aproximar la ciencia a todos
 
Josep Bernabeu Mestre
Ciència, tecnologia i societat: una perspectiva històrica (projecte de curs)
 
Vicent Pardo Alarcón
El foment de la ciència entre els joves de la província de Castelló
 
Joaquín Martínez, Inmaculada Guijarro
Efecto en las actitudes hacia las ciencias, de los maestros en formación, de un
curso de didáctica de las ciencias planteado como investigación
 
Jordi Solbes
La perplexitat dels professors de Física i Química davant l'extensió de
l'ensenyament obligatori: problemes i possibles solucions
 
El graner
de l'ensenyament
Reflexió sobre els mètodes d'ensenyament, i el constructivisme en educació.
Web de la institució creada per Seymour Papert: http://www.learningbarn.org/
 
Matemàtica i els nens
Diàleg amb un dels autors del programa "Mathematica" on li pregunten si els
nens es faràn malbé per culpa de l'ús de "Mathematica"?

 
Daniel Climent
Per a donar les ciències que es donen, millor llevar-les del currículum
 
Carlos Sifredo
Enseñanza de las Ciencias en la sociedad actual
 
Antonio Calderón Rodríguez de Guzmán
Diversidad de péndulos atendiendo a su naturaleza, período y modo de acoplamiento
 
Pere Tébar i Col·lectiu de Mestres
del Col·legi Sant Roc
Proyecto de integración: atención a la diversidad
 
Luis Osuna, Ana Sogorb,
Carmen de la Rosa Martínez
Habilidades y técnicas para mejorar el aprendizaje
 
R.A. Pastor, J. Cascales, V. Soler,
S. Marhuenda, P. García, M. Martí,
I. Guillén, C. Gandia, I. Ibáñez, M. Vaello,
A. Villalobos, J. Serrano
Física i Química, Geografia i Història, i Llengua i Literatura,
per a un treball interdisciplinar
 
Sabina Gomis i Català
Setmana de la Pau, la Convivència i la Tolerància al Centre Educatiu Aire Libre
 
Rafa Figueroles
La modelització gràfica com alternativa a la modelització algebraica en les etapes
inicials de l'ensenyament de les ciències de la natura: Introducció de la
calculadora gràfica i els sensors de mesura en 1r d'ESO
 
Carlos Soto
Relación Historia y Enseñanza de las CC
 
Amparo Vilches, Daniel Gil, Jordi Solbes
Las relaciones CTS y la alfabetización científica y tecnológica
 
Manuel Moreno, Jordi José
Taller pràctic sobre Cinema, Ciència i Ensenyament
 
Albert Gras Martí
Física conceptual: Hewitt adaptat al treball a l'aula i a casa
 
Juan Miguel Suay Belenguer
La Ciencia y la Tecnología: ¿otras dos culturas? (pdf)
 
Roser Pintó
Resultats del projecte europeu de TIC
 
Juan Miguel Suay Belenguer
La cometa como instrumento científico y didáctico.
¿Se pueden emplear las cometas en las aulas?
 
Antonio García Belmar
El patrimonio científico y la enseñanza de las ciencias. Un debate entre museografía,
didáctica e historia de la ciencia
 
Daniel Climent, Rafael García
Presentació de Quaderns de Migjorn, La ciència al sud valencià
 
Ángel Juan, Mercedes Juliá, Ernesto Jover,
Gemma Prats, Inmaculada Pons,
Bernat Martínez
El vídeo digital como recurso didáctico para el estudio de la cinemática del movimiento
 
Ángel Torres, Vicent Soler
Internet i applets per a la física de 2n de BAT. Experiència didàctica
 
Amparo Vilches, Daniel Gil
Construyamos un futuro sostenible. Diálogos de supervivencia
 
Guillem Gómez Blanch
Algunes filosofies per a una (?) sola Física
 
Jordi Solbes
Presentació del llibre Les empremtes de la ciència
 
Vicente Viana
Reflexiones sobre la enseñanza
 
Carlos D. Cano, Salvador Caballero
Les noves tecnologies a l'aula: un exemple d'aplicació amb alumnes del PDC,
Eines, 84-88. Pàgines: 1 | 2 | 3 | 4 | 5
 
Carles Furió, Genaro Guisasola
Construcción del concepto de potencial eléctrico mediante el aprendizaje
por investigación
, Revista de Enseñanza de la Física, 27-37
 
Carles Furió, J, Guisasola, J.L. Zubimendi
Problemas históricos y dificultades de aprendizaje en la interpretación newtoniana
de fenómenos electrostáticos considerados elementales, Investigaçoes em
ensino de cîencias, vol 3, n. 3, dezebro de 1998
 
GIL PÉREZ, D., MARTÍNEZ TORREGROSA,
J., SENENT PÉREZ, F.,
L'insuccesso nella risoluzione di problemi di fisica: una ricerca orientata su nuovi
presupposti,
La Fisica nella Scuola, 1989, XXII, 3, pp 146-152
 
GIL-PÉREZ, D., DUMAS-CARRÉ, A.,
CAILLOT, M., MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
Paper and pencil problem solving in the physical sciences as a research activity,
Studies in science Education, 18 (1990) 137-151
 
GARRET, R. M., SATTERLY, D
Turning exercices into problems: An experimental study with teachers in training,
Ins. J. Sci. Educ., 1990, vol. 12, no. 1, 1-12
 
GIL PÉREZ, D., MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
A model for problem-solving in accordance with scientific methodology,
European Journal of Science Education, 1983, vol. 5, núm. 4, 447-455
 
GIL PÉREZ, D.
10 años de investigación en Didáctica de las Ciencias: Realizaciones y perspectivas,
Enseñanza de las Ciencias, 1994, 12 (2), 154-164
 
GIL PÉREZ, D., VILCHES PEÑA, A.,
ASTABURUAGA, R., EDWARDS, M.,
Atención a la situación mundial en la educación científica para el futuro, PROMET
(Proposiciones Metodológicas), La Habana, 99
 
VILCHES PEÑA, A., FURIÓ MÁS, C.,
Ciencia, tecnología y sociedad: sus implicaciones en la educación científica
del siglo XXI, PROMET (Proposiciones Metodológicas), La Habana, 99
 
FURIÓ MÁS, C.,
El pensamiento docente espontáneo sobre la idea de materia, PROMET
(Proposiciones Metodológicas), La Habana, 99
 
CARRASCOSA ALÍS, J., GIL PÉREZ, D.,
Concepciones alternativas: sus implicaciones didácticas en la renovación de la
enseñanza de las ciencias, PROMET (Proposiciones Metodológicas), La Habana, 99
 
FURIÓ, C., CALATAYUD M. L.,
Fijación y reducción funcionales como razonamientos de sentido común en el
aprendizaje de la química (II): Geometría y polaridad de las moléculas,
Revista de Educación en Ciencias
, Colombia, 2000
 
GIL PÉREZ, D., MARTÍNEZ TORREGROSA,
J., SENENT PÉREZ, F.,
El fracaso en la resolución de problemas de física: una investigación orientada
por nuevos supuestos, Enseñanza de las Ciencias, 1988, 6 (2), 131-146
 
ALONSO SÁNCHEZ, M., GIL PÉREZ, D.,
MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza
constructivista de las ciencias, Investigación en la Escuela, núm. 30, 1996
 
GIL PÉREZ, D., DUMAS CARRÉ, A.,
CAILLOT, M., MARTÍNEZ TORREGROSA,
J., RAMIREZ CASTRO, L.
La resolución de problemas de lápiz y papel como actividad de investigación,
Investigación en la Escuela, núm. 6, 1988
 
MTNEZ TORREGROSA, J.L. DOMÈNECH,
R. VERDÚ
Del derribo de ideas al levantamiento de puentes: la epistemología de las ciencias
como criterio organizador de la enseñanza de las ciencias / Física y Química,
Qurriculum, núm. 6 i 7 (Extra sobre enseñanza de las ciencias) pp. 67-89
 
GIL PÉREZ, D., BELÉNDEZ VÁZQUEZ, A.,
MARTÍN GARCÍA, A.,
MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
La formación del profesorado universitario de materias científicas: contra algunas
ideas -y comportamientos- de "sentido común", Rev. Interuniv. de Formación
del Profesorado
, 12, Sep/Dic, pp 43-48
 
ALONSO, M., GIL, D, MARTÍNEZ
TORREGROSA, J
Los exámenes de física en la enseñanza por transmisión y en la enseñanza
por investigación, Enseñanza de las Ciencias, 1992, 10 (2)
 
ALONSO SÁNCHEZ, M., GIL PÉREZ,
D, MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
Actividades de evaluación coherentes con una propuessta de enseñanza de la física
i la química como investigación: actividades de autorregulación e interregulación,
Revista de Enseñanza de la Física
, 8 (1), 1995 (Argentina)
 
ALONSO SÁNCHEZ, M., GIL PÉREZ, D.,
MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
Concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las Ciencias,
Alambique, 4, 6-15, 1995
 
ALONSO SÁNCHEZ, A., GIL PÉREZ, D.,
MARTÍNEZ TORREGROSA, J.
Concepciones espontáneas de los profesores de ciencias sobre la evaluación: obstáculos
a superar y propuestas de replanteamiento, Rev. Enseñanza de la Física, 5 (2), 18-38, 1992
 
WISE
Marcia Linn presento el proyecto WISE Es un proyecto de la U. de Berkeley para modificar la enseñanza de las ciencias.
Los profesores tienen que registrarse para usarlo. En inglés.
GIREP
Es la página del Groupe International de Recherche sour l'Enseignement de la Physique. Un grupo a nivel europeo, sobretodo. En inglés.
ESERA
European Science Education Research Association. Esta asociación, dedicada a potenciar el desarrollo de la investigación
en didáctica de las ciencias en Europa fue fundada en Leeds, Inglaterra, en abril de 1995.
En inglés.
Revista Iberoamericana de Educación
La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación monográfica cuatrimestral editada por la
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). En español. (Visitada: 8/9/01)
Revista Enseñanza de las Ciencias
Revista española dedicada a la didáctica de las ciencias. En español.
Trabajos en didáctica
Lista de trabajos sobre el área de la didáctica de las ciencias de la Universidad de Maryland Physics Education Research Group.
En inglés. (Visitada: 8/9/01)
Educared
Portal sobre educación en general. Hay recursos educativos de todo tipo. Hecha en colaboración con Telefónica y con la
participación del Ministerio de Educación y Ciencia, las Consejerías de las Comunidades Autónomas, los Sindicatos, las
Asociaciones de Empresarios y las de Padres de alumnos, promueven la introducción y uso educativo de Internet en la
escuela y el impulso de innovación pedagógica que la red facilita. En español. (Visitada: 8/9/01)
Maseducativa
Esta web selecciona las mejores páginas de educación y formación que tienen utilidad real para el profesor, alumno o padre.
Los recursos educativos se catalogan en más de 100 categorías. Actualmente hay más de 5500 enlaces, que dan lugar a más
de 1 millón de páginas indexadas en nuestro buscador educativo. Entre sus servicios está el de lista de correo con boletines
semanales, foros de discusión y software educativo de libre distribución y uso. También tienen un apartado de formación y empleo.
En español.
PHYSHARE
PHYSHARE es un foro de discusión para compartir experiencias entre los aproximadamente 550 profesores de enseñanza de secundaria.
http://lists.psu.edu/archives/physhare.html
PHYSLRNR
PHYSLRNR es una lista de discusión con unos 475 subscriptores interesados en la investigación en la educación de la física.
http://listserv.boisestate.edu/archives/physlrnr.html
Phys-L
Phys-L es un grupo de discusión con alrededor de 650 subscriptores interesados en la educación en la física.
http://mailgate.nau.edu/archives/phys-l.html
ERIC
ERIC es la mayor fuerte de información educativa del mundo, con más de un millónn de abstracts de documentos y artículos
de revistas sobre investigación científica. La base de datos se actualiza mensualmente con las nuevas citas. En inglés. (Visitada: 8/9/01)
Redinet
Redinet es un sistema documental automatizado sobre Ciencias de la Educación. Consta de tres bases de datos: Redinet-Investigación,
que recoge investigaciones educativas desde el año 1975; Redinet-Innovación, centrada en proyectos de este tipo desde el año 1980;
Redinet-Recursos, con proyectos desde 1980, y Redinet-Revistas, con artículos de revistas desde 1999.De la Generalitat de Catalunya
y la Universidad de Barcelona. En español.
 
Educación
Base de datos sobre educación. En español.
 
GIREP
Es la página del Groupe International de Recherche sour l'Enseignement de la Physique. Organizan congresos y seminarios sobre
didáctica de las ciencias.
 
Findarticles
Encuentra cualquier artículo relacionado con la física que busques a partir del título. En inglés. (Visitada: 8/9/01)
 
FLAP
Flexible Learning Aproach to Physics, producido por la Open University y la Reading University, es un recurso de autoaprendizaje
con módulos de Física y de Matemáticas. En inglés. (Visitada: 8/9/01)
 
Cursos del MIT
Un listado de cursos que el MIT ofrece de forma gratuita. En inglés. (Visitada: 8/9/01)
 
Open University Physics Department
Información general de los cursos de Física que ofrece. En inglés.
 
Curso online
De la Universitat de Delaware. En inglés.
 
Physics Courses
Links de varios cursos de Física para la web. En inglés.
 
Resolución de problemas
Century Problem Solving: una página dedicada a la resolución de problemas, con una inmensa cantidad de inoromación. En inglés.
 
Physics Courses and Hypertext Topics
Oferta de diversos cursos de Física de varias universidades. En inglés.
 
Programa de la...
Institución Libre de Enseñanza (arxiu en qualitat 1, arxiu en qualitat 2)
PHYS207 Honors
Delaware University. Además de la información general del Departamento de Física y Astronomía hay un listado de cursos on line. En inglés.
 



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